Vous voulez connaître l’effet des écrans sur vos enfants et vous voulez utiliser une application qui permet de limiter l’utilisation ? Vous êtes au bon endroit !

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J’ai créé un monstre. C’est ce que Tony Fadell, l’inventeur historique de l’iPhone et de la plupart de ses dérivés, a déclaré lorsqu’il a été interviewé dans l’émission Envoyé spécial au sujet de la création des iPhone.

Il appelle les hommes à se retourner contre sa propre création et reprendre le contrôle. Il a déclaré. Je cite parfois, je me réveille en me disant que je veux que l’iPhone soit bien utilisé et non pas qu’ils détruisent des familles et même la société.

Les gens doivent reprendre le contrôle. On doit se battre ensemble pour combattre la bête. Alors à l’écoute de telles déclarations, Personnellement, j’ai envie de me poser quelques questions.

D’abord, pourquoi est ce que les écrans ont envahi nos vies et même celle de nos enfants? Ensuite, les écrans en général sont-ils, nuisibles et addictifs y a-t-il des faits scientifiques qui indiquent que les écrans en général sont néfastes pour nous et surtout pour nos enfants.

Et enfin, si c’est le cas, s’ils sont vraiment néfastes et addictifs.

Comment gérer les écrans avec nos enfants en partant de la télévision, du téléphone jusqu’à la console de jeux?

Donc, à première vue, on pourrait penser que Tony Fadell il règle ses comptes après avoir quitté Apple en deux mille dix.

Mais, est-ce qu’il est le seul à craindre les dérives des écrans? Au lancement du premier Ipad dans deux mille dix, quand un journaliste du New York Times avait demandé à Steve Jobs si ses enfants aimaient le nouvel ipad.
Steve Jobs avait répondu que ses enfants ne l’avaient jamais utilisé. Il avait dit que dans sa famille, limiter la technologie que leurs enfants utilisés à la maison.

Et aussi Williams. Un des fondateurs de Twitter, a déclaré aussi que ses deux enfants n’avaient pas de tablettes et qu’ils étaient encouragés à lire des livres plutôt papier que des livres numériques.
Alors avouez qu’il y a de quoi être étonné de la part des fondateurs de la Silicon Valley. Est ce que ces déclarations signifient que ces écrans pourraient être néfastes et même addictif?

Et si c’est le cas, comment les gérer? Ce sont les questions auxquelles je vous propose de réfléchir dans cette vidéo.

D’abord, pourquoi est ce que les écrans ont envahi nos vies?

Et puis, même celle de nos enfants faites les écrans étaient déjà présents lorsque nous, les quadragénaires, nous étions enfants. Ce n’était pas des tablettes ou des smartphones, mais les enfants. Nous en l’occurrence, on passait déjà de nombreuses heures devant la télé et notamment le mercredi avec le célèbre Club Dorothée.

Ça doit parler à beaucoup d’entre vous. À l’époque, il n’y avait pas de chaîne dédiée aux dessins animés, comme c’est le cas aujourd’hui avec ou peut-être d’autres chaînes. Mais TF un diffusait déjà jusqu’à sept heures trente-deux programmes, du lundi au samedi.

Et ce qui a changé dans l’accès aux écrans, c’est la simplicité et la diversité de ce que ce qui est accessible, c’est plus simple pour les enfants d’accéder aux écrans parce qu’un téléphone ou une tablette, ça peut emmener partout et c’est plus simple pour les enfants d’accéder à leur programme parce qu’ils ont la possibilité d’y accéder à tout moment, en quelques cliques et de façon intuitive.

Et puis il y a YouTube sur lesquels les enfants peuvent passer des heures à enchaîner les vidéos. Et puis aussi, il y a des applications de jeux.

Et le piège, c’est aussi que ces applications que les parents au départ acceptent pour initier les enfants, que ce soit à l’anglais, en mathématiques, au dessin, à l’art, tout ce que vous voulez ou tout autre jeu dit éducatif, ils peuvent facilement dévier vers des jeux ou des dessins animés plus ou moins destinés à l’âge des enfants et sur des durées qui sont de moins en moins maîtrisés.

Ensuite, les écrans en général seraient-ils nuisibles et addictifs y a-t-il des faits scientifiques qui indiquent que les écrans en général sont néfastes pour nous et surtout nos enfants.

Alors concernant les adultes, je pense qu’il suffit d’analyser notre propre comportement. Lorsqu’on va sur Facebook par exemple, je pense que vous serez d’accord avec moi, que c’est facile de passer trente minutes sur le mur de Facebook alors qu’on est juste venu consulter les nouvelles de ses amis.

En fait, c’est normal, les plateformes comme Facebook, mais comme Youtube et plein d’autres ont inventé des pièges qui sont destinés à nous faire rester le plus possible sur leurs plateformes.

Et le but est bien, c’est de nous exposer un maximum de publicité parce que c’est leur moyen de rentabilité. Et
Facebook a notamment inventé le infinit. En fait, c’est le déroulement infini et le fait de passer du temps sur nos mobiles.

Ça nous prive de temps de détente avec nos proches avec un bon bouquin
et est aussi la lumière bulle bleue que e Les écrans diffusent. Bien tendre aussi à rendre notre endormissement plus difficile.

Concernant les enfants, Vous avez peut-être déjà vu passer cette image qui montre l’impact des écrans sur les apprentissages. Cette image a été proposée par le chercheur de l’Inserm Michell Demurger dans son livre TV Lobotomie, dans lequel il met en garde largement contre l’usage de la télévision.

C’est un assemblage de dessins du bonhomme réalise sur deux populations d’élèves âgés de cinq à six ans. Donc en haut, on a les dessins d’enfants de cinq ans qui regarde la télé moins d’une heure par jour et en bas, On a les dessins d’enfants du même âge en regardant la télé plus d’une heure par jour. Et on se rend bien compte immédiatement
que les dessins des enfants qui regardent la télé moins d’une heure par jour bien sont beaucoup plus évolués, beaucoup plus détaillée. On a la présence de la bouche, des oreilles, des mains,
des doigts, ce que ça prouve bien. On constate que ces enfants ont une représentation beaucoup plus fidèle de la réalité, comme la perception de leur corps, mais pas seulement. Pourquoi? Eh bien
parce que les enfants qui passent chaque jour du temps devant la télé ou les écrans en général, eh bien ils sont plus excités. Ils sont envahis par les images et les sons qu’ils subissent
passivement. Et puis ils sont moins disposés à écouter une histoire. C’est difficile de rivaliser d’intérêts entre une histoire, même si on aura beau mettre le ton et choisir des histoires
captivantes, c’est difficile de rivaliser avec ces nouveaux dessins animés qui sont hyper rythmée. Et les enfants qui sont exposés aux écrans sont moins disposés à manipuler, sont moins
disposés à dessiner, à jouer seul, à exercer leur imagination pour créer des univers ces enfants qui sont forts, exposés aux écrans. Et bien ils présentent des difficultés à se concentrer,
à faire leurs devoirs. A lire aussi Et bien évidemment, ils moins avec leurs frères et soeurs, et ils moins avec l’adulte. Et du coup, il semblerait que les enfants, en passant du temps devant les
écrans, ont plus de risques d’avoir, par exemple des retards de langage, des retards d’entrer dans la lecture et puis aussi bien souvent, des troubles de la concentration. Le psychologue Serge
Tisseron avait établi en deux mille huit le repère trois, six neuf douze d’utilisation raisonnable des écrans chez les enfants. J’avais fait une vidéo complète sur le sujet, que je vous mets en
lien ici également dans la description, mais en résumé, s’adonnait pas d’écran avant trois ans ou tout au moins les éviter le plus possible parce que il y a de nombreux travaux qui montrent que
l’enfant de moins de trois ans et il ne gagne rien à la fréquentation des écrans parce que l’enfant il apprend, via ses sens notamment parle le touché par les déplacements, par les interactions
et e le fait d’être actif et c’est donc tout ce que ne permet pas les écrans. Le deuxième repère, c’est pas de console de jeu portable avant six ans et donc évidemment pas de téléphone, pas de
pas tous ces trucs là. Parce que dès que les jeux numériques voilà, c’est tous les jeux vidéo. Les applications sont à apparaissent dans la vie de l’enfant, ça accapare totalement son
attention. Tout le reste a du mal à rivaliser avec l’intérêt de l’enfant et cela se fait évidemment au détriment de toutes les autres activités que l’on va proposer aux enfants. Troisième
repère, c’est pas d’internes, etc. Avant neuf ans et inter net accompagné jusqu’à l’entrée au collège a minima. Donc ça pour protéger l’enfant de ce que il peut y découvrir évidemment, et de
ce que il peut laisser lui-même à son sujet sur la toile, quatrième repère interne est seul à partir de douze ans. Alors avec certaines règles, il faut définir avec l’enfant des règles
d’usage, convenir horaires prédéfinis, navigation et également mettre en place un contrôle parental. Dans la fiche mémo que vous pourrez télécharger en fin de vidéo, je vous mettrai d’ailleurs
le lien vers une vidéo et une notice que j’avais rédigé, dans laquelle vous présenter un contrôle parental. Simple d’utilisation Donc. En résumé, c’est vrai que nos journées par an, elles sont
longues, elles sont difficiles. Mais le fait de mettre à distance les écrans permet à nos enfants d’être plus calmes, d’être plus concentré, d’être plus actif, d’être plus créatifs. Même si
au départ c’est difficile et en définitif d’être plus proche de nous, même si évidemment la transition, si ce n’est pas encore fait chez vous, ce ne sera pas forcément facile à faire, mais il
n’est jamais trop tard pour bien faire. Voilà avant de vous donner l’accès à mes conseils complémentaires concernant les écrans et les apprentissages en général, encore trois petites choses
s’il vous plaît un Si vous avez aimé cette vidéo est bien merci de me le dire en cliquant sur le pouce en l’air, en la commentant ou en la partageant. Si vous pensez qu’elle pourrait intéresser
d’autres parents qui cherchent à maîtriser l’usage des écrans deux vous êtes libre de télécharger la fiche mémo complémentaires en cliquant sur le lien dans la description et que j’ai
également épinglé en commentaire. Ça vous donnera aussi accès à mes conseils concernant les apprentissages et puis trois si vous ne l’avez pas encore fait et bien abonnez-vous au regardez cette
vidéo complémentaire surtout, soyez des parents zen et heureux et prenez soin de vous et à bientôt.

L’effet des écrans sur les enfants : Conséquences majeures et remédiations