« Non mais ça va pas ! On n’arrache pas des mains ! »
Quand on voit un comportement inacceptable, notre réaction instinctive est souvent de le corriger avec véhémence .
Mais en réagissant ainsi, on risque de reproduire exactement ce qu’on veut éviter, comme crier.
Ces réactions sont automatiques, héritées de notre propre éducation .
Pourtant, elles ne montrent pas ce que l’on veut enseigner.
Voici comment comment vous pouvez agir autrement :
- Interrompez l’activité : « Stop, on me donne les jouets, il faut qu’on en parle. » Cela permet de calmer la situation et d’obtenir leur attention.
- Décrivez la situation : « Oh, tu viens de prendre ça des mains de ton frère. »
et laissez chacun s’exprimer.
- Montrez l’empathie et expliquez la règle : « Tu voulais vraiment ce jouet et tu as agi sans réfléchir, hein ? Mais on n’arrache pas des mains. Quand on veut quelque chose, on demande. »
S’il on arrive à faire un pas de côté, on démontre ce que nous voulons enseigner.
